识字教案

时间:2025-03-18 07:59:41
识字教案范文集合七篇

识字教案范文集合七篇

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的识字教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

识字教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿对游戏识字的兴趣,体验游戏识字的快乐。

2、理解儿歌内容,欣赏儿歌《小鸭》。

3、学习词语:小鸭,单字:鱼、虾。

活动重点:理解儿歌内容,欣赏儿歌《小鸭》。

活动难点:学习词语:小鸭,单字:鱼、虾。

活动准备:会玩游戏“开火车”、“照相”、“小孩小孩真爱玩”,小红旗一面,图画一张,字卡若干,范文一片。

活动过程:

一、开始部分:

出示图画,激发幼儿活动兴趣。

今天,老师给你们带来了一幅漂亮的画,你们想看吗?

二、基本部分:

1、鼓励幼儿大胆讲述图画内容,发散幼儿思维。

A、你看到了什么,小鸭的`嘴巴怎么样?它是怎么唱歌的,走起路来是什么样的?我们一起学学。

B、还有什么?它们在干什么呢?

C、谁愿意看着这幅图编一个故事。

2、欣赏儿歌《小鸭》

欣赏三遍,第一遍教师示范;第二遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、不出声;第三遍幼儿手指字、耳朵听、眼睛看字、读轻声。

3﹑游戏识字:小鸭,单字:鱼、虾

A、“开火车”;B、“照相”;C、“小孩小孩真爱玩”;D、“捉迷藏”。

三、结束部分:

幼儿和爸爸妈妈一起和字宝宝交朋友

识字教案 篇2

【教学目标】

1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,认识3个偏旁。

2、能看图体会字义,初步了解会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。

3、能正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容,并从中领悟做事要细心。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、指导看图,图字联系。

结合插图,分析笔尖看这三个会意字的构字特点。

引导学生仔细观察另三幅图,并与相应的字对照,分析每个字是由哪几个部件构成的,从而体会生字的.构字特点。

二、借助拼音,自主识字。

1、学生借助拼音各自练习读准字音。

2、汇报交流,随时正音。

三、引导诵读,读中感悟。

1、练读儿歌。自由读,同桌读。

2、指名朗读。说说从哪里看出宁宁是个粗心的小画家?

可是个粗心的小画家?这句问句的意思是:是不是个粗心的小画家?

引导学生通过反复诵读,加深对语言文字的理解。

四、迁移练习。

1、修改宁宁的四幅画。

2、按照儿歌的内容,改说几句话,使宁宁不再是粗心的小画家。

五、背诵儿歌。

第二课时

一、复习检查。

朗读背诵。

二、分析字形,指导书写。

三个新偏旁:三撇弓字旁斗字旁

1、学生自己观察范字,琢磨怎样才能把字写得正确美观。

2、学生各抒己见,教师适当点拨。

3、学生描红、书写。

三、迁移练习:

先给下面的字加上偏旁,再分别组词。

丁()

巴()

采()

土()

四、作业:

完成语文同步练习。

识字教案 篇3

(一)揭题,导入新课

今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?

谁能用数量词说说教室里的事物?

今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音,自由轻读课文。

(二)读文讨论,感知内容

课文有几节?每一节描绘的是什么地方的哪些景物?

出示下表,小组学习讨论:

第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第二节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢笑一面、一把、一群、一片

(三)创设情境,激趣识字

1.看图认识事物,随图识字。

出示课文插图,图中画有哪些景物?能用数量词说说吗?

出示生字卡,联系图画认识“溪、竿”,并了解偏旁表达的意义。

2.分析字形,据意创设图景。(可由学生画,也可让学生事先准备好资料剪贴)

(1)师生共同创设图景一。

“鸥”,是鸟字旁,是鸟的'一种;“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥?

“滩”,是三点水旁,跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩?

“舰”是舟字旁,跟船有关;“军舰”是军事上用的一种船。谁有军舰的图片?请贴在黑板上。

“帆”是巾字旁,跟布有关。帆船是怎样的一种船?谁能用图表示出来?

(2)小组合作创设图景二。

学生先质疑理解难词。如,“一畦”指田间的一长行秧苗。

小组分析字形,据意画图。提示:“稻”是禾字旁,跟禾苗有关;“塘”是提土旁,跟泥土有关。

3.看录像,在活动情境中识字。

“铜”是金字旁,跟什么有关?

“号”是口字头,跟什么有关?

“领”是页字旁,跟头有关。

(四)多种形式读课文,巩固生字

1.两分钟自由朗读,看谁读的遍数多。(目的是让学生在竞争中读熟课文)

2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。

3.师生对读。

老师读数量词,学生说出相应的表示事物的词;老师说表示事物的词,学生说数量词。

学生读数量词,老师说出相应的表示事物的词;学生说表示事物的词,老师说数量词。

4.齐读全文。

(五)指导写字,扩展活动

1.重点指导:“沙、海、桥”左窄右宽;“军、苗”上窄下宽、上小下大;“竹”左右对等。

2.扩展活动。

(1)“我会认”。小组开火车认读生字。

(2)“我会写”。五分钟描红、临写,看谁写得又好又快。

(3)“我会说”。用数量词说事物,看谁说得多。

一只──海鸥 ……一片──沙滩 ……一艘──军舰 ……一条──帆船 ……一块──稻田 ……一座──果园 ……一道──小溪 ……一群──飞鸟 ……一面──队旗 ……一把──铜 ……此处隐藏1057个字……设计意图:在上几个成语学习的基础上,学生已经掌握了如何由对子变成成语的方法。用找一找的方法教学还能激起更多学生更大的兴趣。)

4看一看山清水秀、鸟语花香的景象多媒体图片。这么美的环境需要我们大家来保护,所以我们从小就要树立环保意识,千万不要去破坏环境,伤害小动物。

(设计意图:在初步认识自然,真切感受自然的基础上,向学生进行环保教育,适时有效。)

(四)巩固练习,掌握生字。

(1)多种形式抽读生字卡片。如打乱顺序读、去掉拼音读、抢读、开火车读、读字组词等等。

(2)读多种形式读课文如分男女生对读、去掉对字读等;背诵。

(五)、书写指导

比较禾在不同位置的不同写法。注意秀的第六笔。

(六)、课外延伸

1.补充学习几则对字歌。

例如:

长对短,方对圆,黑夜对白天。

猫对狗,马对骡,山羊对骆驼。

鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。

蚯蚓爬,蟋蟀唱,蜜蜂嗡嗡叫。

黑对白,红对绿,山川对河流。

梨对桃,杏对枣,苹果对香蕉。

猪对牛,兔对猴,花猫对黄狗。

2.试着编编这样的对字歌。

(设计意图:这个环节的设计旨在充分发挥学生的聪明才智。要编这样的对子,学生必须具有一定的生活经验和一定的文字组织能力。鉴于学生各方面的能力还不够强,要求无须太高。)

识字教案 篇6

活动目的

1、认识汉字:狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉

2、拓展识字动物类认字:雄鹰等等

3、能结合自己收集的动物玩具,动物卡片,用所学新字,关爱生命 保护自然——一(2)班开放式识字活动教案。词讲一个故事或者说一句完整的话。

4、能结合自己收集的动物玩具、卡片朗诵表演自编或收集的儿歌。

5、培养学生利用进行拓展识字的能力,激发学生潜在的识字意识,锻

炼他们的口语表达能力。

活动准备:

1.资料收集,有关动物挂图,一至二幅,学生自做的词卡、资料卡、小报等。

2.歌曲磁带、实物投影仪、动物头饰、生字卡片、奖品、教师自编短文(同在一片蓝天)

教学过程

一、故事导入(播放歌曲)

美丽富饶的松嫩平原,这里是丹顶鹤的故乡,一望无尽的芦苇展现在地平线上,姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏,时而引颈高歌,时而翱翔蓝天翩翩起舞,远处一只罪恶的.伸向丹顶鹤,砰的一声,一只丹顶鹤受伤跌进了芦苇荡里,它痛苦地挣扎,发出绝望的哀鸣。这时,一个小女孩勇敢的跳进芦苇荡抱起丹顶鹤向岸边划去。然而,芦苇下边的沼泽地使小姑娘越陷越深,在这生死关头,小姑娘用平身的力气,托起受伤的丹顶鹤,丹顶鹤得救了。可是,勇敢的小女孩却永远没有回来。

二、观察图画

1、图上画了什么?教师出示生字。

三、学习生字

1、拼读正音。

2、分析字形,小学四年级语文教案《关爱生命 保护自然——一(2)班开放式识字活动教案》。A、读一读。B、小组自组学习。C、游戏一:做找朋友游戏。

游戏二:带上头饰表演,巩固所学生字。

四、拓展识字

提问:1、你还喜欢哪些动物?

2、你喜欢它的什么?叫声、动作、生活习性。

提问:1、你收集了什么动物资料?新认识了哪些字?

2、小组交流。

3、班上汇报。

提问:4、现在你最想对你的心朋友说些什么呢?

五、学生读短文,根据你自己的理解作画。

1、老师指导读段文。

2、学生有感情的读短文。

3、学生理解做画。(回家请家长评议)。

六、总结:

小朋友今天学得真不错,不仅认识了许多动物,还懂得了关爱动物就是关爱我们自己,保护自然,就是保护人类自己。小朋友下来还要留心观察,就会认识更多的汉字。

识字教案 篇7

教学要求:

1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语,认识1个偏旁。

2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

3、了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。

教学重点:识字、写字。

教学难点:“拜、墓、端”的字形。

教学时间:2课时

第一课时

内容:看图学习课文。

要求:1、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

2、了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。

3、正确、流利地朗读词语。

重点:识字、朗读课文。

课前准备:图片、课件、资料。

教学过程:

一、激趣导入

同学们都喜欢过年吧!你能说出一年中多少个节日名称?哪些节日是我们中国所特有的?

二、看图读文,初知文意

1、请同学们认真看图,想一想图上画了什么?(学生汇报交流)

2、图文对照,初知课文主要内容,了解课文的四组词,介绍了四种节日。

三、借助拼音,自主合作识字

1、自读课文,画出生字。

2、借助拼音自学生字读音。

3、学习小组内互读互听,进行正音练习。

4、检查交流,读准字音。

四、合作探究,学习课文

同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解,学生汇报,教师相机补充学生回答不到位

之处。(可借助多媒体演示节日场景,可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。)

五、感情诵读,感受祖国悠久的民族文化。

六 作业

第二课时

内容:学习生字

要求:学会本课8个生字,认识1个偏旁。

重点:写字。

难点:“拜、墓、端”的.字形。

课前准备:词卡、生字卡片。

教学过程:

一、谈话导入

二、复习字词

1、读词语卡片。

2、朗读课文。(指名读、齐读)

三、质疑解疑,指导朗读

请同学们自读课文,提出不理解的问题,合作解疑;指名朗读,互评互议。

四、生字扩展练习,丰富词汇

开火车,进行生字扩词游戏。

五、字形指导及书写

学生自学生字字形,汇报交流记忆方法,教师抓重点,指导“拜、墓、踏、端”的结构

和笔顺。学生动笔之前,提前先观察田字格中的范字,然后临写。

六、拓展延伸,发展语言

从课文中或从平时生活中,任选一个你印象最深的节日说说:你们家是怎样过这个节日

的?(先在小组内互相说,再选出代表在全班说,最后评议。)

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