四年级上册品德与社会教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的四年级上册品德与社会教案,希望能够帮助到大家。
四年级上册品德与社会教案1教学目标:
1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人。
教学重点、难点:
真正理解"诚实守信"的含义,引导如何真正做到"诚实守信"。
教学准备:
学生准备:
1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查,挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例;
2、从多种渠道(听到、看到书报中、网络中的)古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例;
3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想;
4、收集值得讨论的事例,
(诚实守信与哥们义气的区别是什么)
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注:以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备:
1、深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,
2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图:
同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的(可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。)
教师:看看书中是怎样说的(诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用。)
教师:那么诚实守信有哪些意义呢(汇报收集的资料)
信息交流开始:
信息反馈表一:
信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲
信息反馈表二:
调查对象来源事件启发(汇报方式)
信息反馈表三:
不诚实守信的例子:
反馈四:(办报形式,书签制作,配图)
讨论:诚实守信宇哥们义气的区别
教师出示案例:
两个好朋友,甲犯错误,甲对乙说:"千万别告诉别人。"乙果然没有说出去。
总结讨论结果:诚实守信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人,不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点,并帮助他改正。
教师小结:
听了同学们的发言,老师已经感觉到了,通过同学们的收集和课上的讨论,"诚实守信"的春雨已经滋润了我们的心田,诚实守信的种子已拨入我们的心中,诚实守信之花也必将开放而且越开越美。给学生悔过的机会
四年级上册品德与社会教案2教学目标
1、了解家乡的民风民俗。
2、初步懂得风俗及文化的区域性特点。
3、知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。
4、初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。
教学准备
1、督促学生在课前利用业余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化,并搜集一些不同地区、不同民族的民间传说、民间传统等故事。
2、提前查阅一些相关的文字资料。
教学过程
1、导入。让学生阅读并欣赏教科书第68—69页的文字和照片及图画。从提问引入本课题的学习。“同学们可能从电视、广播及民间故事书里听到或看到过一些不同地区、不同民族的风俗和文化,请同学们把自己知道的说听。”
帮助学生理解“乡风乡俗”一词的含义:是指一个地方特有的生活习惯,就在家乡人的生活中,就在家乡人的一言一行里。
2、说一说家乡的风俗。“刚才同学们说了许多不同地区、不同民族的风俗和文化,请同学们再来说一说,在自己的家乡都有哪些独特的风俗和文化呢?
3、故事会。“不同地区、不同民族的民间故事都渗透着一些地方的民间风俗和文化。下面我们开一个小小的故事会,请同学们把自己知道的故事讲听,让我们一起来分享。”
4、讨论。针对学生所讲的故事,就其中渗透的一些民间风俗和文化展开讨论,说一说为什么不同地区、不同民族会有不同的民间风俗和文化。
5、。针对乡风乡俗中文明与封建迷信并存的实情,在时,强化相信科学、追求文明、拒绝封建迷信的意识,为以后的学习埋下伏笔。
家庭作业
搜集一些有关家乡风俗和文化的传说或故事,并与同学互相交流。
四年级上册品德与社会教案3一、教学目的
1、让学生知道自己是集体的一员,了解为集体做哪些事情,该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。
3、通过组织活动,提高学生解决矛盾的能力。
二、教学重难点
1、让学生知道自己是集体的一员,了解为集体做哪些事情,该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。
三、教学时间 一课时
四、教具准备 灯片、投影仪
五、教学过程
(一)直接导入
今天我们要来学习“我”和“我们的”这个部分。(抽生说说自己是怎样理解的)
(二)教学内容
1、“理解和寻找”
让学生自由阅读,说说自己对“香香的芝麻”的理解,然后寻找班上的“香香的芝麻“,表扬他们是怎样做的。 在夸奖别人的同时,考虑自己是否也被别人夸过,填好表格。
2、引导观察被忽略的问题。
自由采访学校的老师,同学,看看别的班是怎样做的,我们大家却忽略了,作好记录,填好表格。
3、交流采访结果。
把同学们采访的来的结果进行交流,评选优秀的登记员,看大家为集体做的怎样,作为评选优秀小主人的依据。
4、开展评选优秀小主人的活动。
让学生自由发言,发表自己的意见,充分打开思路。(兴趣小组的活动、雏鹰假日的活动、社区活动,一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等)
5、开展好“送你一个微笑“活动
1)创设情景,事先安排几个同学表演两种不同态度的同学,再现故事场面,让学生体会不同的态度。如果是你,你会是什么态度?
2)结合画面,想想,当同学遇到困难,应该怎样做?
3)制作“送你一个微笑的”小卡片,把自己想说的话,想做的事情写下来。
4)拓 ……此处隐藏10670个字……中的不良习惯。
教学过程:
一、导入:
每人都有一个身体,你觉得自己的身体状况怎样(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有密切的关系。那么,你们的生活习惯又是怎样的呢从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结:你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书:呵护我们的生命
二、学文明理:
讨论:他们的习惯好吗你有没有遇到过这种情况(书上图)
学生总结发言:“我是怎样克服不良习惯的。”
过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样,后果是怎样的呢
人们常说:“不干不净,吃了没病,”你同意这、种说法吗学生自由讨论,然后回答。
教师根据回答,归纳板书:注意个人卫生
现在,大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语,把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读,互相交流。
过渡:我们要养成良好的卫生习惯。但是,在日常生活中,往往会出现一些陋习。请同学们做做:把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。说说陋习的危害性。
提问:
我们应该怎样去革除陋习呢(自由谈,然后老师归纳并讲述卫生误区。)
过渡:既然注意卫生,身体好。那么身要健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼你常参加哪些体育锻炼呢
学生填表:
我常参加的锻炼活动
我喜欢的锻炼活动
我不喜欢的锻炼活动
我应参加的锻炼活动
教师归纳:
你们的锻炼活动很丰富。在这里,我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书:坚持锻炼身体
讨论:张明的问题出在哪里学生根据实际归纳,发表自己的见解。
教师小结:
大家不但要知道体育锻炼对身体有好处,还要从严要求自己,坚持不懈地参加体育锻炼,才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。
板书:保持良好心态
(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。
(2)表演后,请学生思考并回答:他们这样的行为流露出了什么的情绪,这样的情绪会对身体造成什么影响为什么
师小结:
情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康,行动起来,开展“告别游戏机”活动,从“蛋壳文化”里解放出来,让我们更加健康地成长。
四、总结:
学了这篇课文,你们懂得了什么
五、作业:
在课后,让学生和家里人一起讨论:怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体,呵护自己的身体。
四年级上册品德与社会教案14一、 教学目的:
1 认识生活中常见的公用设施,调查现状及其使用、维护情况,体验公用设施给人们带来的方便。
2 能主动、自觉地爱护公用设施。
二、教学重难点:
认识生活中常见的公用设施,调查现状及其使用、维护情况,体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。
三、教学准备:
调查表格,劳动工具或修理工具
四、活动过程:
(一)活动动员
1、讨论:我们每天都在享受着公用设施给我们带来的各种方便,我们应该感谢他们,爱护他们,同时也要认真想,他们现在怎么样了?
2、动员:我们首先要了解公用设施的使用情况,然后再去开展一些力所能及的保护公共设施的活动。
(二)看看周围的公用设施
1、布置活动任务:观察学校或家庭附近的公用设施,了解公用设施的使用情况,看看有没有破坏。
2、分小组进行调查,制定计划,填写好记录表。
名称
数量
使用情况及现状
危害及原因
3、分组调查。
4、班级交流调查的结果。讨论:看了结果,你们有什么感想?
(三)说说我们的好点子
1、读读书上的小组建议的范例:我们应该从哪些地方入手提出建议?
2、分组讨论:通过公用设施的调查,你有什么好的建议?
3、班上交流。评评最佳点子,总结好的点子,投递给有关部门。
(四)我给公用设施“洗洗澡”
1、分组讨论:除了提建议,我们还可以开展什么具体的活动?
2、小组确定活动内容,并作好活动准备。
3、分小组活动。
4、活动总结,写日记。
(五)拓展活动
组织警察小分队,开展假日活动,比如双休日上街做宣传,检查公用设施的情况,发现问题可以向街道办事处和派出所反映。
四年级上册品德与社会教案15教学目标:
1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。
2、学习购物知道各类商品购买的地方,懂得购物的简单常识。
教学重点:
通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。
教学难点: 学会了解社区,融入生活。
教学时间:2课时
我当购物小导游
一、教学目的
1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。
2、学习购物知道各类商品购买的地方,懂得购物的简单常识。
3、学会了解社区,融入生活。
二、教学准备 笔记本、相机。
三、教学时间:2课时
四、教学过程:
一、 调查准备
1、通过调查、询问、上网等途径,了解可供选择的购物场所种类。
2、了解家庭附近主要的购物场所?进行详细记录。
3、按照学生家庭位置分布,将学生分成几个调查活动小组。
4、各小组将了解到的资料进行整理。
(在记录调查过程中要有礼貌,使用文明礼貌用语)
二、 各调查小组进行调查,共同完成分布图的绘制。
三、 在规模大的商业场所都设置了导购图,怎样使导购图中的语言更吸引人。进行人性化的导购语言的设计。
四、 为了检验各小组对购物场所的了解,教师可采用模拟实地购物的方式进行检查。
购物活动可在教室进行,天气晴朗也可在室外进行,可布置几个不同的购物场所的模样。
学生自由组合,承包购物场所中的柜台,并确定个人工作岗位,每个柜台销售人员由组员分两批轮流担任。
五、组织展览会进行“新奇宝贝”珍藏展览会,可让学生将以前购买的有意思的物品带到学校进行展览,并说说是在什么商业场所购买的,购物的经历是怎样的?
反思: