小班语言活动教案:萤火虫和星星
作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班语言活动教案:萤火虫和星星,希望能够帮助到大家。
小班语言活动教案:萤火虫和星星1
活动目标:
1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境,丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面,理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
活动准备:
配乐MP3。
活动过程:
一、教师引导幼儿观察画面,了解散文中的角色。
1、教师出示图片,带领幼儿仔细观察画面。
2、提问:画面上有什么?
3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗?
二、教师边指导幼儿看图片,边有感情地朗诵散文。
1、第一遍,教师朗诵散文,自然地根据作品的内容,用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释:“月光洒在我们的身上有什么样的感觉?轻轻的、软软的,就像妈妈的手在抚摸我们,非常温柔。”
2、第二遍,教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况,用提问或要求幼儿模仿的方式,指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的'不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法,积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
活动建议:
领域渗透:选配合适的音乐开展音乐活动,玩“萤火虫和星星”的音乐游戏,引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
《萤火虫和星星》
太阳下山了,月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞,小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶,给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了,飞着飞着,它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着,飞着飞着,最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候,它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来,摔到草丛里,它们又会变成萤火虫。
有一些星星是萤火虫变的,有一些萤火虫是星星变的。
小班语言活动教案:萤火虫和星星2
教学目标
1.倾听诗歌,在阅读和谈话的过程中,感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。
2.认读重点字词:萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风
3.有表情的表演诗歌,并能用画画,语言的方式表现自己对
作品的理解
教学难点
认读重点字词,并学会朗读诗歌
教学准备
挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册
教学过程
一、预备活动
1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐,幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作,表现小星星在闪烁、发光的样子。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.师幼谈话,切入主题
师:教师有两个好朋友,他们都喜欢在晚上出现,还会一闪一闪的发光,就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀?
幼儿讨论自主发言
2.欣赏诗歌,观察挂图
(1)教师的出示挂图,教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态,让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘
(2)教师播放诗歌录音,请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣
提问:诗歌里讲了什么?你听了有什么感受?
幼儿自主阅读,并交流诗歌里的内容
4.集体阅读
夜空里,星星为什么一眨一眨?黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪?他们都是谁的孩子?在干什么?教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等
引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱,顽皮可爱的情感,感受他们让黑夜光明,快乐在黑夜里共享晚风的意境
5.幼儿听录音跟读诗歌