爱笑的鲨鱼教案
作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的爱笑的鲨鱼教案,欢迎大家分享。
爱笑的鲨鱼教案1教学目标:
通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节,懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。
积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重难点:
理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
感受微笑的魅力。
教学准备:
1、经验基础:熟知海底的动物
2、材料准备:ppt课件,微笑的各种图片
教学课时:一课时
教育理论依据:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上,从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展,体现了维果茨基的"最近发展区"理论。
教学过程:
●意图:通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比,初步感受微笑能给人带来快乐。
1、微笑对比引出活动师:用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。
2、师:你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?
3、师:他们脸上有个共同的表情——微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?
小结:我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度:我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!
●意图:通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》,初步懂得微笑的真正含义。
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?
2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?
天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。
3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的呢?
4、小结:鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。
看看讲讲理解故事
5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。
6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们大声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"
7、如果你是笑笑,你会来帮忙吗?
8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?
9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)
10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?
11、小结:笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。
12、猜,现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?
13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑,现在又和它做朋友了呢?
14、小结:是的,不管外表怎么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。
联系生活经验拓展
●意图:通过观看不同的微笑的图片,理解微笑在生活中的作用,巩固体验微笑让人快乐的情感。
1、师:真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?
2、联系生活经验自由讲述。
3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?
4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!
爱笑的鲨鱼教案2活动目标:
1在看看讲讲中,理解笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。
2体验拥有朋友的快乐情感,要真心、微笑的善待每一位朋友。
活动准备:PPT
活动过程:
T:这是什么声音?第一个环节可以直接点题:
C:大海。
T:看大海里住着谁啊?(出示鲨鱼)
C:鲨鱼T:这是一条怎样的鲨鱼啊?(从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察,然后凸显微笑,与众同)
C:蓝色的鲨鱼是一条很大鲨鱼T:这条鲨鱼的颜色是蓝色的。是啊,是一条身体很大的鲨鱼C:在笑的鲨鱼。
T:它是怎么笑的?
C:嘴巴往上,露出了牙齿。
T:你来做一下T:这条鲨鱼,名字叫笑笑,你们知道他为什么叫笑笑吗?
C:因为它非常的爱笑。
T:是呀笑笑非常的爱笑,心的善良它也很想交朋友。于是鲨鱼笑笑准备出发去找好朋友。你们觉得它能找到好朋友吗? C:不能,因为它要吃人的。吃鱼的T:你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗?
C:能的,因为它很很善良。
T:拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。
C:不能,因为笑笑很凶T:让人感到很害怕。
T:现在让我们一起来看看笑笑找到好朋友了吗?笑笑游呀游呀,看遇见了谁呀?认识它吗?你们都认为笑笑找不到好朋友,我们一起来看看笑笑到底找到好朋友了吗?笑笑游呀游呀,看遇见了谁呀?认识它吗?
C:天使鱼T:鲨鱼笑笑看到了天使鱼,你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢?
C:天使鱼我能和你做朋友吗?
T:你真是一条有礼貌的鲨鱼。
C:我能请你一起和我玩吗?
T:真像一个绅士。
T:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗?
T:笑笑对天使鱼展开微笑,露出又白又尖的牙齿,对天使鱼大声问到:"嗨,你愿意和我做朋友吗?一起来说一说T:那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情?
C:紧张,请你来学学看。
T:这个是什么表情呀?
C:害怕、紧张、惊讶。
T:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗?
C:不会。
……此处隐藏8967个字……一起做游戏,握握手感觉真棒。
T:你们想不想再完整的听一遍这个故事呢?
T:故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗?在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢?
C:喜欢,它是一个爱笑的鲨鱼。
T:真诚的微笑人人都喜欢
C:喜欢,它是一个爱帮助别人的鲨鱼。
T:朋友遇到困难想办法帮助别人,这样你会交到更多的朋友,也会更更多的人喜欢你、爱你。
老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说:”我爱你“。
结束:
笑笑用自己的微笑、真诚和实际行动赢得了大家的爱和友情,你们想不想也让大家爱你、喜欢你呢?那我们回去用自己的实际行动让大家都对你说I LOVE YOU好吗?
爱笑的鲨鱼教案9设计意图:
微笑能给人带来快乐,通过本次活动,我想让幼儿初步懂得微笑的真正含义,大班幼儿正处于交往能力迅速发展期,让幼儿懂得用微笑能获得快乐,体会那份快乐,会对他们与同伴的交往带来帮助,为今后成长奠定基础。
活动目标:
1、通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节。
2、懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点:
活动重点:理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
活动难点:感受微笑的魅力。
活动准备:
1、经验基础:熟知海底的动物
2、材料准备:ppt课件、微笑的各种图片
活动过程:
一、微笑对比引出活动
师:“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。”
你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?他们脸上有个共同的表情——微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?
小结:我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度:我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!
二、讲述故事《爱笑的鲨鱼》
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?
2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?
天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。
3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的呢?
4、小结:鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。
5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。
6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们大声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"
7、如果你是笑笑,你会来帮忙吗?
8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?
9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)
10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?
11、小结:笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。
12、猜,现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?
13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑,现在又和它做朋友了呢?
14、小结:是的,不管外表怎么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。
三、联系生活经验拓展
1、师:真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?
2、联系生活经验自由讲述。
3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?
4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!
四、活动延伸:
抓住生活中的微笑,可以用照片或者绘画纪录下来,大家分享。
活动反思:
首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的,因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。但在执教中,这节课还存在着许多不足。教学过程中,我对课件的处理还不够完善,本应以更好的方式呈现,那样的话,孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。过程中有个别幼儿注意力不是很集中,只有在开始和故事的高潮部分能和老师互动,因此,活动下来还有很多值得我思考和反思的方面,在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维,吸引他们的注意力,更完善地发挥幼儿的主动性,让他们在享受中学习,主动学习的兴趣得到更好的激发。
爱笑的鲨鱼教案10活动目的:
1、幼儿仔细观察图画,发挥想象猜测故事情节发展。
2、体会故事中角色的心理发生了怎样的变化,能够用语言表达出来。
3、懂得只有诚信对待别人才可以获取别人的认可。
活动准备:
图片和PPT
活动过程:
一、介绍鲨鱼笑笑
1、今天给大家带来一位新朋友,它是谁呢?
2、它是一条爱笑的鲨鱼,名字叫笑笑,小朋友们喜欢它的笑吗?为什么呢?
二、幼儿观看图片,猜测故事情节发展。
1、幼儿观看鲨鱼笑笑找朋友四幅图,提出问题:
(1)你看到了什么?笑笑找谁去了?发生了什么?
(2)为什么鱼儿都不喜欢鲨鱼笑笑?
(3)小结:鱼儿们都误会了笑笑,把笑笑的微笑当成了伤害,笑笑决定它在也不笑了。
(4)笑笑的心情怎样?笑笑那么伤心,我们说些话安慰安慰它吧?
2、交流讨论
(1)鲨鱼笑笑觉得有点儿不对劲,哪里不对劲呢?
(2)鱼儿背网网住了,鲨鱼笑笑会去就鱼儿吗?
(3)如果你是鲨鱼笑笑,会用什么办法救鱼儿?
(4)鲨鱼笑笑用了什么办法?为什么他用笑来就鱼儿?
(5)鱼儿对鲨鱼笑笑说了什么?
三、完整欣赏故事
1、小朋友给这个故事起个名字吧。
2、你喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么呢?
3、小结:鲨鱼笑笑长得有点儿可怕,可是它有一颗很善良的心。它看到鱼儿们遇到危险便去帮助它们。最后鲨鱼笑笑得到了大家的认可,交到了朋友。小朋友在生活中,你有没有帮助过别人?